Pengaruh Penerapan Metode Show and Tell terhadap Kemampuan Berbicara Anak Kelompok B di Paud Ceria Sabena Kids II Aceh Besar

Abstrak

Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan di PAUD Ceria Sabena Kids II Aceh Besar, ditemukan fakta bahwa kemampuan berbicara anak kelompok B di PAUD Ceria Sabena Kids II, belum berkembang ditandai dengan 10 dari 26 anak kesulitan untuk menjawab pertanyaan guru mengenai pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya, anak masih terbata-bata menjawab pertanyaan yang diajukan oleh teman sebanyanya serta anak tidak terlibat dalam percakapan yang dilakukan ketika pembelajaran berlangsung dan anak cenderung tidak suka berteman. Seperti ketika guru bertanya tentang kegiatan yang baru saja dilakukan oleh anak, dan ketika akan menjawab pertanyaan anak-anak tersebut kesulitan dalam menyusun kata-kata yang akan diucapkan oleh anak. Tujuan penelitian untuk mengetahui adakah pengaruh penerapan metode show and tell terhadap kemampuan berbicara anak kelompok B di PAUD Ceria Sabena kids II Aceh

Besar. Menggunakan jenis kuantitatif dengan metode eksperimen design penelitian one group pretest posttes design jumlah populasi 46 anak, sampel 26 anak dengan menggunakan teknik purposive sampling . Hasil penelitian diperoleh nilai pretest dan post-test, yaitu pada kelas pretest diperoleh nilai 61,50, dan posttes 71,50% serta perolehan nilai signifikansi (Sig) uji normalitas pada pretest adalah 0,051 > 0,05 dan pada posttest 0,008 > 0,05 dapat dinyatakan bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal. Serta perolehan nilai t_hitung > t_tabel yaitu 5 > 1,3311 dengan demikian terjadi penolakan Ho dan penerimaan Ha yang artinya adanya pengaruh penerapan metode show and tell terhadap kemampuan berbicara anak kelompok B di PAUD Ceria Sabena kids II Aceh Besar.